1978年，党的11届三中全会作出了把事情要点变更到社会主义摩登化扶植下去的计谋决议计划，标记着我国投入了鼎新绽放的雄壮汗青期间。过来的30年，是我国经济社会成长获得庞大汗青成绩的30年，是我国教诲奇迹完成汗青性逾越的30年，也是我国工作教诲完成庞大冲破的30年。本日，我很欢乐在这边向大师扼要先容30年来我国工作教诲无理论、“”主要思惟和迷信成长观的指点下，鼎新成长所获得的汗青性成绩、根本经历和此后一个期间的事情思绪和首要使命：

　　伴跟着我国鼎新绽放的雄壮汗青历程和教诲奇迹完成“两基”目的和高档教诲普通化两个汗青性逾越，工作教诲奇迹获得了汗青性的庞大冲破，站在了一个新的汗青出发点上。首要体此刻要点8个方面：

　　30年来，党中心、国务院一直高度正视工作教诲事情。、和等中心带领同道在差别期间都夸大，要鼎力成长工作教诲，进步做事者的本质。1978年4月，小平同道明白指出，“全部教诲奇迹必需同公民经济成长的央求相顺应，应当思索各级各种黉舍成长的比率，迥殊是增加农业中学，种种清淡专科黉舍、技工黉舍的比率”。在1985年的天下教诲事情集会上，小平同道夸大：“要培育数以亿计的各级各种人材，咱们国度国力的强弱，经济成长潜力的巨细，愈来愈取决于做事者的本质，取决于常识份子的数目和质地”。1994年，同道在第二次天下教诲事情集会上指出：“要鼎力成长种种条理的工作教诲和教诲”，“调动教诲构造的关头关键是要多办极少各种工作黉舍，培育豪爽的低级、中级人材”。同道在1999年隆重召开的第三次天下教诲事情集会上再次夸大：“尽力办妥各种工作手艺教诲是一篇高文品。清淡工作手艺教诲固然已有了成长,但整体来讲,还方才开端做，各地各部分要狠狠抓它十年、二十年，必会大见功劳”。2003年，同道夸大指出：要“鼎力推动人力资本才能扶植”，“努力展开以进步失业和合伙创业才能为目的的教诲和训练”。2006年，同道在中心局第34次团体进修时指出：“遍及和牢固任务教诲，鼎力成长工作教诲，进步高档教诲质地，是‘11五’计划纲领对教诲奇迹成长提议的三项首要使命，必需实在加紧抓实抓好。”

　　30年来，党中心、国务院就鼎力成长工作教诲做出了一系列庞大摆设。1985年，《中心对于教诲体系体例鼎新的决议》指出：“社会主义摩登化扶植不单须要高等迷信手艺老手，并且火急须要千百万受过杰出工作手艺教诲的中、低级手艺职员、办理职员、技工和其余受过杰出工作训练的城乡做事者。”1993年，中心、国务院印发的《华夏教诲鼎新和成长纲领》指出：“各级当局要高度正视，兼顾计划，贯彻努力成长的谋略，充实安排各部分、企奇迹单元和社会各界的努力性，构成全社会创办重情势、多条理工作手艺教诲的场合排场”。1999年《中心国务院对于深入教诲鼎新周全推动本质教诲的决议》提议：“要努力成长包罗通俗教诲和工作教诲在内的高中阶段教诲”。鼎新绽放30年来，国务院前后隆重召开或核准隆重召开六次天下工作教诲事情集会，并于91年、02年和05年三次作放洋务院对于鼎力成长工作教诲的决议；迥殊是投入新世纪以后，党中心、国务院把成长工作教诲放在越发凸起的位子，把工作教诲举动经济社会成长的主要根底和教诲事情的计谋要点，明白了此后一个期间工作教诲成长的目的使命和计谋办法。

　　党中心、国务院作出的一系列庞大决议计划和事情摆设，为我国工作教诲事情指了然标的目的，成为工作教诲鼎新成长的壮大鞭策力，也是30年来我国工作教诲不停深入鼎新、完成倏地成长的主要包管。

　　鼎新绽放早期，因为受“文明大”打击和感化，我国工作教诲奇迹至极单薄，黉舍数目少，在校生范围小，办学前提差，难以满意经济扶植对高本质做事者和妙技型人材的火急须要。据统计，1978年唯一清淡工作黉舍4700多所，昔时招生70.4万人，占高中阶段教诲招生总额的6.1%，在校生130万人。到了2007年，天下清淡工作黉舍成长到14600多所，招生范围到达810万人，在校先生到达1987万人，清淡工作教诲的招生范围已占高中阶段招生总额的48.3%，占全部高中阶段教诲的半壁山河。与1978年比拟，黉舍数增添了2.1倍，招生数增添了10.5倍，在校生数增添了14.3倍；占高中阶段招生总额的比率也比1978年进步了42个百分点。

　　高档工作教诲在过来的30年里也有了很大成长。鼎新绽放早期，极少处所当初创办短时间工作大学，专业条理的妙技型人材培育范围小、数目少。到2007年，高档工作院校成长到1168所，昔时招生283万人，在校先生到达861万人，约占通俗高档院校招生和在校生数的一半。2007年，清淡工作教诲和高档工作教诲加起来招生数到达1100万人，在校生数近3000万人，充实表现了我国教诲构造调动的功效。与此同时，各地努力展开种种情势的工作训练，加速推动担当教诲和社区教诲。今朝，天下有国度级社区教诲尝试区114个、树模区34个，有省级社区教诲尝试区400个摆布，根本笼盖各省、市、自制区和方案单列市。每一年承受训练的城乡做事者到达1．6亿人次。

　　颠末30年来的尽力，一个拥有华夏特点的学力教诲与工作训练并举的工作教诲系统框架已根本构成，在我国摩登公民教诲系统和毕生教诲系统扶植中，发扬着愈来愈关键的感化。

　　⑶工作教诲办事经济社会的才能不停加强，为社会主义摩登化扶植培育了多量高本质做事者和妙技型特地人材

　　鼎新绽放30年来，我国清淡工作教诲累计培育了8000多万结业生，高档工作教诲累计培育了2000多万名结业生，共为国度回收了1亿多高本质做事者和妙技型特地人材。工作教诲的成长，极地面进步了我国做事者的本质，较着地改良了我国从业职员的构造，无力地撑持了我国社会主义摩登化扶植。

　　30年来，工作教诲事情无理论、“”主要思惟和迷信成长观的指点下，当真贯彻党的教诲谋略，周全实行本质教诲，尽力培育办事于社会主义摩登化扶植周全成长的高本质做事者和妙技型人材。工作教诲的办学思惟完成了庞大改变，从方案培育向市集启动改变，从当局间接办理向微观指导改变，从古板的升学导向向失业导向改变，从学科本位向工作才能本位改变，工作教诲鼎新成长的思绪越发清楚。

　　在办学方进取，对峙“以办事为目标、以失业为导向”的办学谋略，面向社会、面向市集、面向企业、面向村落，把加速工作教诲成长与繁华经济、增进失业、消弭贫苦、保护不变和扶植进步前辈文明严密联合起来，进一步加强了工作教诲成长的朝气与生机。

　　在办学体系体例体制上，对峙实施当局主宰、面向市集、多元办学的体制，充发散挥行业、企业的感化，鼎力鞭策工作院校与企业密符合作、配合成长。鼎力成长民办工作教诲，构成公办、民办工作教诲配合成长的格式。增强工作教诲的国际认可互助与交换，鉴戒其异国家和地域工作教诲的进步前辈经历，引进国际认可优良工作教诲资本。

　　在办学形式上，努力推动工作教诲团体化、连锁化和范围化办学。充发散挥乡村和东部地域优良工作教诲资本和失业市集的劣势，努力推动工具部之间、城乡之间的工作院校结合招生、互助培育、联动成长。摸索奉行了“一年学根底、一年学妙技、一年顶岗练习”和“一年在村落工作黉舍进修、一年在乡村工作黉舍进修、一年在企业练习”两个三段式办学形式。最近几年来，前后在天津、四川等地成立了“国度工作教诲概括鼎新实验区”，这是新期间推动工作教诲体系体例、体制和办学形式鼎新的主要行动。

　　30年来，工作教诲一直环绕着经济社会成长的需要变革不停深入教诲讲授鼎新。emc平台在不一样的汗青期间，国度前后公布了各种工作院校的讲授方案和各科讲授纲领，按照行业、企业、社会用人尺度和做事力失业市集需要的变革，实时调动和鼎新工作教诲的专科建立、课程构造、结构体例、讲授体例和讲授方式，指点课本的开辟。

　　迥殊是近年来，工作教诲对峙以失业为导向，鼎力奉行工学联合、校企互助和顶岗练习的人材培育形式，增进工作教诲与出产做事相联合，出力培育先生的工作品格、执行才能和失业才能。展开定单培育，慢慢实施学分制，摸索成立弹性学制，为先生分阶段停工学业供给便利，较好地满意了先生百般化的进修需要。200二、2007和2008年，教诲部结合相关部分前后举行了三届天下工作院校先生妙技大赛，周全展现工作院校先生努力进取、高昂朝上进步的精力风度和谙练的工作妙技，在全社会引发了猛烈反应，“通俗教诲有高考，工作教诲有妙技大赛”的场合排场恰逢构成。

　　跟着工作教诲讲授鼎新的不停深切，工作教诲的质地光鲜进步，自动办事经济社会的认识和才能较着加强。近几年来，清淡工作黉舍结业生的失业率一直连结在95%以上，结业生遭到企业、行业和其余用人单元的遍及接待。高档工作黉舍结业生失业率也在逐年进步。工作院修订革功劳和讲授质地获得了群众大众和社会各界的普遍认可。

　　30年来，为了鞭策和保证工作教诲的成长，各级当局对峙以财务拨款为主，多渠道张罗工作教诲经费，不停加大参加力度，尽力改良工作院校办学前提。

　　从1983年起，中心财务征战了城乡工作手艺教诲专项补贴经费，指导和撑持各地改良工作教诲的办学前提。跟着情势的变革和奇迹成长的须要，从2002年隆重召开天下工作教诲事情集会后，中心财务用于工作教诲的经费参加大幅度进步。迥殊是2005年国务院决议，“11五”时代中心财务对工作教诲参加100亿元，要点用于撑持工作教诲实训基地扶植，空虚讲授装备。2003年到2007年，中心财务已累计参加58亿元。要点撑持了1076个工作教诲实训基地，1235所县级职教中间和树模性清淡工作黉舍扶植，结构实行了“清淡工作黉舍西席本质进步方案”，停工了1.2万名主干专科西席的国度级训练使命。处所当局不停增添对工作教诲的参加，增强工作教诲根底才能扶植。除各级财务增添参加外，国度勉励企奇迹单元、社会整体和百姓小我捐帮助学,多渠道张罗工作教诲经费。在各级当局、相关部分、办学单元的珍视撑持下，工作院校的办学前提慢慢获得改良。

　　30年来，国度高度正视工作院校先生的帮助事情，在不一样的汗青期间采纳了很多无力的办法，包管家庭经济坚苦先生顺遂停工学业，走向成才失业。

　　在过来一个期间内，通俗中专和技工黉舍的先生均享用群众助学金，免收膏火，成就优良的先生还可享用奖学金，经济坚苦的先生还能获得必定的糊口补贴。

　　1997年国度大中专招生轨制鼎新后，先生须要承当部门培育用度。跟着工作教诲范围的增加，膏火尺度的进步，呈现了部门先生缴纳膏火坚苦的题目。迥殊是近年来，清淡工作黉舍的生源产生了很大的变革，近80%的先生来自村落，乡村先生中家庭经济坚苦的也占到20%⑶0%。经济题目已成为局部家庭经济坚苦先生顺遂停工学业的主要身分，进而也感化了工作教诲奇迹的安康成长。

　　在这类环境下，国度开端摸索成立新的工作教诲先生帮助计谋系统。2005年，总理在天下职教会上明白提议：“要成立和美满工作教诲先生助学轨制，使贫苦家庭先生经过国度帮忙和自己勤工俭学得以顺遂停工学业，进一步表现社会主义教诲的公允与公道。”2006年，财务部、教诲部结合印发《对于美满清淡工作教诲贫苦家庭先生帮助系统的多少定见》和《清淡工作教诲国度助学金办理暂行法子》，并放置８亿元帮助80万家庭经济坚苦的清淡工作黉舍先生。2007年，国务院印发了《对于成立健壮通俗本科高校高档工作黉舍和清淡工作黉舍家庭经济坚苦先生帮助计谋系统的定见》，对成立和美满清淡工作教诲贫苦家庭先生帮助计谋系统、国度助学金评审法式、助学金的办理与监视等体例都做出了明白的划定,标记着新的清淡工作黉舍先生帮助计谋系统的建立。

　　依照新的帮助计谋划定，国度用于清淡工作黉舍先生帮助的经费每一年约为180 亿元，此中中心财务90多个亿，帮助面到达先生总额的90%以上。清淡工作黉舍在校的三年级先生，经过工学联合、顶岗练习还可取得必定酬劳，用于付出进修和米饭钱用。高档工作黉舍先生享用国度高档黉舍的奖学金、助学金和助学，受帮助面达20%以上。工作院校家庭经济坚苦先生帮助计谋系统的成立和美满，为改动社会上鄙视工作教诲的看法，增加工作教诲范围，增进教诲成长和教诲公允起到了主要感化。

　　在党中心、天下和国务院的正视和关切下，经过泛博工作教诲事情家和立法事情家的辛苦尽力，我国汗青上第一部《工作教诲法》于1996年5月15日正式公布并于同庚9月1日开端实行。这是我国工作教诲成长史上的主要历程碑，标记着我国的工作教诲奇迹今后投入了有法可依、照章治教的新阶段。《工作教诲法》以《宪法》和《教诲法》、《做事法》为根本根据，对工作教诲的职位感化、体捆绑构、谋略绳尺、办学职分、办理体系体例和经费渠道等都作出了绳尺范例。它不但为此后我国工作教诲奇迹的鼎新和成长供给了强无力的法令保证，并且也为各级当局和相关部分拟定工作教诲配套律例规定供给了法令根据。党中心、天下、国务院及处所各级党委、和当局对《工作教诲法》实行事情高度正视。天下27个省、自制区、直辖市接踵拟定了实行《工作教诲法》的章程或法子。职教法的贯彻落实，我国工作教诲慢慢走上了照章办学的路线，工作教诲的鼎新和成长迈上了一个新的台阶。

　　⑴必需对峙以实际和“”主要思惟为指点，周全贯彻落实迷信成长观，认确凿施科教兴国和人材强国计谋，不停进步各级当局和全社会对工作教诲的熟悉，实在落实工作教诲的计谋职位。

　　二、必需对峙以办事为目标，办事周全扶植小康社会和建立协调社会步地，尽力为社会主义摩登化扶植培育高本质做事者和妙技型特地人材，满意群众群浩繁样化的教诲需要，不停进步办事经济社会成长的才能。

　　⑶必需对峙党的教诲谋略，周全推动本质教诲，以失业为导向，面向社会、面向市集、面向企业、面向村落办学，深入教诲讲授鼎新，不停创生人才培育形式，尽力进步教诲质地和办学效率。

　　四、必需对峙当局主宰，部分调和共同，深入体系体例体制鼎新，充实安排行业、企业及社会各方面的努力性，鼎力成长民办工作教诲，构成全社会介入、公办民办配合成长的场合排场。

　　⑸必需对峙对外绽放，努力引进外洋优良工作教诲资本，正视进修和鉴戒其异国家成长工作教诲的无益经历；在努力争夺国际认可社会撑持的同时，也为天下工作教诲成长作出努力孝敬。

　　⑹必需对峙照章治教，正视工作教诲的法令律例和各项轨制扶植，增进各级各种工作院校照章办学，鞭策各级教诲行政部分增强督导查抄，照章办理。

　　回首过来的30年，咱们在充实必定工作教诲汗青成绩的同时，也要苏醒地熟悉到工作教诲的成长还面对着很多的坚苦和离间：在极少处所还保存着轻蔑、轻忽工作教诲的形象，工作教诲依然是我国教诲奇迹的单薄关键，成长不均衡，参加缺乏，办学前提还比力差，办理体系体例、运转体制和人材培育的范围、构造、质地还不克不及很好地顺应经济社会成长的须要。客岁隆重召开的党的作出了“优先成长教诲、扶植人力资本强国”，“建立全民进修、毕生进修的进修型社会”的主要计谋决议计划，明白央求“加速遍及高中阶段教诲，鼎力成长工作教诲”。在本年隆重召开的11届天下一次集会上，总理在《当局事情陈述》傍边再次夸大，要“鼎力成长工作教诲”，“培育高本质妙技型人材”。这为新情势下工作教诲的鼎新成长提议了央求，指了然标的目的，也为工作教诲的成长带来了新的时机。

　　比来，咱们联合研讨制定《国度中持久教诲鼎新成长计划纲领》，开始理出了此后一个期间我国工作教诲鼎新与成长的根本思绪，这便是：高举华夏特点社会主义实际雄壮旗号，深切贯彻落实迷信成长观，按照周全扶植小康社会和建立社会主义协调社会对教诲迥殊是工作教诲奇迹成长提议的新央求，对峙以办事为目标、以失业为导向、以进步质地为要点，进一步深入鼎新、加速成长，为把我国从人力资本大国扶植力资本强国而尽力斗争。依照这一思绪的央求，咱们要进一步束缚思惟，革新看法，迷信经营，深入鼎新，加速成长。

　　深切贯彻落实迷信成长观，进一步伐动教诲构造，加速工作教诲迥殊是清淡工作教诲的成长。本年，要完成清淡工作黉舍招生820万人的目的。此后几年，招生范围要慢慢增加到850万人，连结清淡工作黉舍与通俗高中招生比率大概相等的根本格式。加速遍及高中阶段教诲，招生增量部门首要用于成长清淡工作教诲。条件好的处所清淡工作黉舍范围略大于通俗高中。高档工作教诲招生范围连结在通俗高档教诲招生总范围的一半摆布。种种情势的训练进一步成长，年训练城乡做事者连结在1.5亿人次以上。

　　要把进步质地举动工作教诲的事情要点。对峙以办事为目标、以失业为导向，进一步深入教诲讲授鼎新，煽动新一轮工作教诲讲授鼎新与质地进步方案。一是要鼎力推动本质教诲，增强以敬业和真诚为要点的工作品格教诲，培育先生把握需要的文明常识和谙练的工作妙技；二是要鞭策工作院校面向社会、面向市集办学，调动专科构造、鼎力成长面向新兴财产和摩登办事业的专科，增强课程与课本扶植，鼎新讲授体例，革新讲授方式。推动摩登工作教诲手艺在教诲讲授事情中的利用。三是要鼎力奉行工学联合、校企互助顶岗练习的人材培育形式，使工作教诲越发契合经济社会成长和群众大众的需要。周全推行“一年学根底，一年学妙技，一年顶岗练习”和“一年在村落工作黉舍进修，一年在乡村工作黉舍进修，一年在企业练习”两个三段式形式。鼎力推动工作教诲团体化办学，推动校际互助、城乡互助、校企互助、地区互助，进步工作教诲办学质地和效率。四是要增强工作院校先生执行才能和工作妙技的培育，推动天下工作院校先生妙技比赛的轨制化扶植，构成“通俗教诲有高考、工作教诲有大赛”的场合排场。五是按照失业市集和企业的须要，实施越发矫捷的学制，努力推动“定单式培育”，为行业企业回收多量高本质妙技型人材。六是要鼎力推动“双师型”西席步队扶植，emc官网首页进入进一步美满职西席资培育训练系统，改良西席步队构造，进步西席步队概括本质和工作妙技。

　　要进一步理顺工作教诲办理体系体例，增强当局兼顾，安排行业企业撑持和介入成长工作教诲的努力性。要进一步美满工作黉舍招生、学籍、讲授、帮助、失业等办理轨制；增强对工作教诲的督导评价；要增强对民办工作黉舍的办理，范例其办学行动。要进一步美满工作教诲的律例和计谋系统，加紧改正《工作教诲法》，同时动手《毕生进修法》的草拟事情，尽力为建立毕生进修、全民进修的进修型社会，完成“大家有常识、个个有妙技”的目的供给法令保证。

　　要当真停工好“11五”工作教诲根底才能扶植名目，进一步改良工作院校的办学前提。要加大经费参加力度，推动清淡工作黉舍尺度化扶植事情，结构实行“清淡工作黉舍尺度化扶植国度级树模校方案”。在中心财务和处所财务的撑持下，多渠道张罗工作教诲经费，改良办学前提。要鼎力鞭策工作黉舍经过深入鼎新，调整资本、优化结构构造，增强根底才能扶植，满意工作教诲范围成长和质地进步的需要。

　　在当局兼顾下，以教诲部分为主宰，充发散挥各行业、部分的感化，带动结构种种社会气力，配合推动进修型社会扶植和毕生教诲的成长。要调整各种教诲、科技、文明、社会资本，建立全民进修和毕生进修的资本同享平台，成立健壮毕生教诲系统，展开多条理、重情势的担当教诲和社区教诲，增进社会协调成长，尽力扶植全民进修、毕生进修的进修型社会。

　　2007年，通俗高档黉舍办的高档教诲本专业（函授、专业、脱产）共招生167.73万人，在校生461.08万人，结业生151.09万人；高档黉舍办的高档教诲本专业共招生23.39万人，在校生63.07万人，结业生25.35万人；摩登长途教诲试点高校69所（含中心播送电视大学“人材培育形式与绽放教诲试点”名目），收集教诲本专业共招生123.44万人，在校生310.48万人，结业生82.82万人；天下高档教诲自学测验报考956.27万人次，获得结业文凭54.23万人；天下承受种种非学力高档教诲的先生252.89万人次，昔时已毕业412.61万人次；承受种种非学力清淡教诲的先生达5554.84万人次，昔时已毕业6810.82万人次；天下共打扫文盲95.78万人，还有103.76万人恰逢加入扫盲进修。

　　自1999年以后，教诲部门5批核准68所通俗高校和中心电敞开揭示代长途教诲试点事情。停止2007年末，学力教诲累计备案先生670万，此中，中心电大绽放教诲先生458万，在任职员占86.5%；开设收集教诲专科299种、1560个；扶植收集教诲课程资本2万门；通俗高校及大众办事系统征战校外进修中间5935个，中心电大征战绽放教诲讲授点3292个。开始构成了有华夏特点的高校收集教诲办学系统和撑持办事系统，已成为我国高档教诲和毕生教诲系统扶植的主要构成部门。

　　为了推动优良数字化进修资本的调整与同享，进步收集教诲撑持办事的质地和程度，教诲部2001年核准了中心电大依靠天下电大概系扶植摩登长途教诲大众办事系统，扶植了大众办事支持平台和disposition-Cstart；并于2007年又核准两家公司和相关高校结合展开“摩登长途教诲大众办事系统扶植试点”名目，摸索建立鉴于数字化进修港的数字化进修撑持办事立异系统。

　　为了增强对摩登长途教诲试点事情的范例办理和质地羁系，最近几年来，教诲部接踵出台了相关增强收集教诲招生、文凭、统考、评价、年报年检、资本扶植、和收集教诲学院、大众办事系统和校外进修中间等方面范例办理的计谋办法。停工了对中心电大绽放教诲试点名目的归纳性评价；从2001年开端实施收集教诲年报年检轨制，展开了收集教诲专项查抄事情，会同省级教诲行政部分增强了对校外进修中间的查抄评价；自2005年实行收集教诲部门大众根底课天下同一测验轨制，300多万人次加入测验，稳步奉行了摩登音信手艺前提下合适于担当教诲的音信化统考结构办理与手艺形式；增强了“高校收集教诲质地羁系体系”、“华夏长途与担当教诲网”和根底数据库扶植，推动收集教诲电子政务音信化办理，增强了对民众的音信办事和资本办事。

　　努力推动实行“数字化进修港与毕生进修社会的扶植与树模”教更名目，引入高校优良收集教诲资本，扶植了7个州里、社区、企业和行业型的数字化进修树模中间；煽动实行“收集教诲资本同享平台”、“数字化进修树模中间”、“摩登长途教诲音信办理体系”、“收集教诲数字化进修资本中间”和“收集教诲统考网上测验体系与题库”等系列名目，进一步推动优良资本的调整与同享，美满办事毕生进修的撑持办事系统。增强了国度收集教诲佳构课程扶植事情，已评审出近百门收集教诲佳构课程。

　　中心电大“一村一位大先生方案”为新村落扶植培育“留得住、用得上”人材，面向村落和州里招收收集教诲学生9万人；中心电大八一学院、总参学院招收收集教诲士官学生7.8万人；共同相关部分实行专科手艺人材常识革新工程，试点高校面向行业、企业、处所和军队办学，与20多个行业体系互助展开专科手艺人材非学力担当教诲名目379个、347万人次；天下电大概系非学力教诲年训练100万人次。试点高校开始摸索了合适于从业职员专业进修的收集教诲人材培育形式，增进了高校教诲音信化扶植和摩登教诲手艺在讲授中的利用，鞭策了华夏高档教诲的鼎新与成长历程。

　　教诲部煽动了“担当教诲鼎新和成长计谋与计谋研讨”庞大问题研讨，展开对通俗高校、高校、电大、自考等系统种种情势与类别的担当教诲鼎新与成长的定位、系统、构造、体系体例、体制、微观计谋与轨制保证等计谋性和计谋性题目的研讨。按照《国度中持久教诲鼎新和成长计划纲领》拟定央求，展开“担当教诲成长计谋研讨”研讨专题调研事情，体系对高中后、大学后担当教诲发揭示状、需要查询拜访研讨，剖析保存的凸起抵牾和题目，研讨提议2020年和2012年担当教诲成长总目的和阶段性目的、计谋要点和对策办法提议。